正規分布じゃなかったのか。。。

土曜日の懇親会の様子はまた明日、なんて自分で書いておきながら
水曜日になってしまいました。

ただいま仕事でパリにおります。
といっても、各国から集まりやすく、すぐに帰れるようにとのご配慮から
会議場はありがたいことにシャルルドゴール空港のすぐとなりのホテル。
パリの街までは小一時間かかってしまいます。。。
ホテルの周りは原っぱ。
明日の１５時に会議終わったら、１９時の飛行機にのって帰りま～す。

さて、懇親会の模様。
組主任が体調不良で学年旅行に同行できなかったっため
組主任の代行をしてくださった先生も同席してくださいました。
違う視点からお話をいただけて、非常によかったと思います。

懇親会開催前に、学年旅行にかかった費用がコースによりちょっとずつ違うため
一番高かったコースを基準として、それより低いコースを選んだ場合には
差額の返金がありました。
国語で使用する本を既に持っている場合にも本代の返却がありました。
先生が一人一人封筒に詰めて帰してくださいます。

小学校だとほとんど一律なので個別に返金されることはめったにありませんが、
開成では全員一緒ってことがない行事を組みますので、やむを得ないとはいえ
先生は大変だなあと思います。

中間考査の成績分布図が配布されましたが、びっくり。
数学の成績分布、正規分布からは程遠い形。
１０点と９点に大きな山。（１０点は９５点以上、９点は８５～９４点）
学年の半数以上、代数にいたっては３００人中２００人近くが９点以上。

それなのに、平均点が８．４とか８．６ってことは、少ない人数でどーっと下方に
引っ張っているってこと。

家に帰って鉄に言いました。
平均点だけ見ると、自分の点とそんなに差がないからいいやって思ってるでしょ。
でも、この分布図見てごらん。
学年の半数以上、代数なんて２００人近くが９点以上だよ。
自分がどの位置にいるかわかるか？
下から数えた方が早いってこと。

先生が、理科や社会はあとで頑張れば取り返しつきますが
数学と英語は積み重ねなので、あとから挽回するのは難しいため
日々ちゃんとやるように、とおっしゃっていました。

また、「開成に入学するような生徒は、小学校の時はちょっとやれば
勉強ができたはず。中学・高校の勉強はちょっとやっただけではできないので
小学校の時の感覚のままでいると、ついていけなくなってしまう」
というお話もあり、まさに鉄の状態と納得。

さて、生活面ではゲームが問題になっているようです。
学校にはゲームを持ってきては行けないルールですが、
持ってきている生徒もいるし、また携帯やインターネット経由で
いろんなゲームにアクセスできるので、問題が多面化していて
対応が難しい模様です。

「ゲームお取り上げ」になっているご家庭がけっこうありました。

学校でゲームしているのを見つけられると反省文を書く破目に
なるようですが、先生が
「いや～、すごい文章うまいんですよ。感心しちゃいました。」

息子さんが書いた反省文を見つけたあるお母さまは
「文章うまいと、余計腹立つわ。」

まだまだ、ゲームとの距離感をうまくつかめずのめりこんでしまうのが
中学２年生なんでしょうかね。

うちもお取り上げ中です。
まず、数学の成績上げるのが先です。

夜中にゲームして、寝不足したまま練習してもいいトレーニングにならないし
そんなんで試合に出ても記録伸びないよ、
と言ったらあっさり差し出しました。
自分の中の優先順位はあるらしい。。。